TOEFL ® 测试内部 – 演讲综合问题 3 和 4

 

听力文稿

视频时长:09:29

您好,我是 ETS 的 Michael,欢迎参加 Inside the TOEFL Test

今天,我们将进入TOEFL考试的Speaking部分,特别是问题3和4,关于学术课程的综合Speaking问题。

因此,在接下来的几分钟里,我们将了解问题的结构及其提问内容、如何处理问题、您的回答是如何评分的。我们将查看获得高分的回答示例,我们将为您提供一些提高口语技能的技巧。

所以,这里通常是问题会是什么样子以及它们的结构。在问题3中,您将阅读一篇关于学术主题的文章。然后,您将听取关于同一主题的部分讲座。您将有 30 秒的时间准备您的回答,60 秒的时间说出您的回答。

在问题4中,你会听讲座的一部分。然后,您将有 20 秒的时间准备您的回答,有 60 秒的时间说出您的回答,这始终是讲座的总结。现在,让我们更仔细地看看这些学术课程问题是什么样子的,以及他们会要求你做什么。

对于问题3,阅读段落将永远是一个重要的学术术语或概念,可以在一年级大学教科书中找到。例如,科学阅读可以解释什么是Keystone物种。心理学的阅读可以描述情商的含义。在此实例中,通道是关于流动的。

听力通道将来自关于与阅读通道相同的主题的讲座的一部分。

演讲者:我认为这将有助于你了解你的教科书在描述什么。

迈克尔:在讲座中,你会听到关于这个术语或概念的例子的细节。

演讲者:我记得一天早上他离开时经过教室,他看起来很糟糕。他的衣服都皱巴巴,他看起来好像整晚都没有睡觉,我问他是否还好。我很惊讶当他说他从来没有感觉更好,他是完全快乐。他花了整晚在教室里工作数学难题。他没有停下来吃晚饭。他没有停下来睡觉。所以,他整晚都疯狂地工作,用方程式和数字覆盖了教室里的黑板,从来没有意识到时间在流逝。

迈克尔:然后,当你回答这个问题时,你会谈论这个例子如何支持或说明这个术语或概念,就像在这个关于流动的问题中一样。

演讲者:解释流程以及教授使用的示例如何说明概念。

迈克尔:对于问题4,听力通道是从一个主题的学术讲座的摘录。通常,它从教授定义概念或突出问题开始。

演讲者:人类并不是唯一使用工具的动物。一般是......

迈克尔:然后,它将有有助于解释或澄清问题的例子。

演讲者:事实上,有两个相互矛盾的定义,一个狭隘的定义。

Michael:这个问题将要求您使用讲座中给出的要点和示例来解释主要概念或问题。所以,基本上,这是一个非常简单的总结。以下是关于工具的问题 4 的示例。

演讲者:使用谈话中的要点和例子,描述教授给出的两种不同的工具定义。

迈克尔:现在,这里有一些关于如何处理这类Speaking问题的提示。第一,这些问题的主题可以来自各种领域——生命科学、社会科学、物理科学、历史、艺术、文学。虽然重要的是你用学术文本进行练习,但这些问题的设计是为了让你不需要特定领域的任何先验知识来回答这个问题。换句话说,即使一个问题是关于一个学术话题,最终,它不会测试你对这个话题的了解。它正在测试你的英语。

2号:你可以在测试期间做笔记。所以,在Listening段落中,在划痕纸上写下几个关键词或想法。然后,利用准备时间查看您的笔记并准备您的回答。

三号:如果你在时间用完之前完成你的回答,不要重复自己来填补剩余的时间。说一些澄清、发展或详细说明您的回应的话。练习自己计时,以便习惯回答问题的时间。

在测试之前,确保您了解评分员在寻找什么,以及如何对问题进行评分。在Speaking”部分,所有回答的评分范围为 0 到 4。它们是整体评分的,这意味着评分员会在您的回答中听取各种功能,然后给出总体评分。

虽然根据问题存在一些变化,但评分人将寻找三件主要的事情。第一,交付:你的演讲需要清晰、流畅,发音好。你的演讲速度应该是自然的,你应该有良好的语调模式。

第二,语言使用:这主要是你如何使用语法和词汇来表达你的想法。

第三,主题发展:这主要是你如何完全回答这个问题,你如何清楚地表达你的想法,以及如何以一种易于遵循的方式将一个想法与下一个想法联系起来。

现在,让我们听一个在四分制上得分为 3 的Speaking回答示例。这个回答是关于流动的同一个问题。

【音频示例】:这段文章谈论的是关于流的一般信息,教授举了一个例子。他说他遇到了一个朋友,一个教书的朋友,谁教物理,三年前,他不小心遇到了,遇到了他的朋友。他发现他的朋友是,他朋友的衣服都隆隆隆隆起,他问他没事,他说,朋友说他很专注于数学难题,他,他没有睡觉或休息,甚至,他也没有吃,实际上他认为他的朋友遇到了数学难题,他不知道时间过去了,他的朋友实际上是在流动。

Michael:现在,让我们从三个主要标准来看这个回答:交付、语言使用和主题开发。演讲者的演讲通常非常清晰,发音良好。

【音频示例】:该段落讨论的是关于流量的一般信息。然后,教授举了一个例子。

迈克尔:虽然他的节奏通常非常好,但有时他的演讲有点不稳定,有些犹豫会中断演讲的流。

【音频示例】:他说他遇到了一个朋友,一个教物理的朋友。

迈克尔:在语言使用方面,他的词汇和语法都很扎实,所以那里没有重大问题。

【音频示例】:......如此专注于数学难题,以至于他没有睡觉。

迈克尔:对于主题开发,尽管他确实准确地总结了教授关于他的朋友度过了一整夜的数学难题的例子,但他从未真正解释过什么是流,这是问题的第一部分:

【音频示例】:解释流程。

Michael:所以,他需要这样做,然后解释这个例子是如何说明这个概念的。所以,总的来说,这符合四分之三得分的所有标准。有关如何对综合Speaking回答进行评分的更多详细信息,请参阅TOEFL网站上的Speaking评分指南。

以下是一些活动,可以帮助您培养综合Speaking任务的技能。

第一,发展你的学术词汇。你应该阅读学术文本进行练习。所以,保留一份你发现的重要新词列表,并练习发音。

二,阅读一篇短文。然后,记录自己总结它。然后,通过准确写下您所说的内容来创建录音的转录本。然后,查看成绩单,想想其他说同样话的方式。

第三,找到英文教科书,包括每章结尾的学习问题,并练习大声回答问题。从您熟悉的科目开始,然后继续到不太熟悉的科目。

四,如果你正在录制自己,在音频日志中收集你的录音。请您的英语老师使用TOEFLSpeaking标准评估您的录音。

有很多方法可以提高你的英语技能。无论你做什么,继续练习,祝你好运TOEFL考试。