报告的分析写作评分范围为 0 至 6，以半点递增。
以下陈述描述了每个分数水平所证明的分析写作的整体质量。该测试评估您的批判性思维和分析性写作技能（推理能力，收集证据以发展职位和沟通复杂想法的能力），以及您对语法和写作机制的控制。
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报告的分析写作评分范围为 0 至 6，以半点递增。
以下陈述描述了每个分数水平所证明的分析写作的整体质量。该测试评估您的批判性思维和分析性写作技能（推理能力，收集证据以发展职位和沟通复杂想法的能力），以及您对语法和写作机制的控制。
保持对复杂想法的有见地、深入的分析；以逻辑上令人信服的理由和/或高度有说服力的例子来开发和支持要点；专注和组织良好；熟练地使用句子多样性和精确的词汇来有效传达含义；展示具有句子结构和使用的优越设施，但可能有一些不影响含义的微小错误。
提供对复杂想法的一般深思熟虑的分析；开发和支持具有逻辑合理理由和/或精心挑选的例子的要点；通常专注且组织良好；使用句子多样性和词汇来清楚地传达含义；表现出对句子结构和使用的良好控制，但可能有不影响含义的微小错误。
提供针对特定任务方向的思维能力分析；制定并支持具有相关原因和/或示例的要点；组织充分；以可接受的清晰度传达含义；对句子结构和使用表现出令人满意的控制，但可能存在一些影响清晰度的错误。
在分析写作和解决特定任务方向方面表现出一些能力，尽管写作至少有以下一种方式存在缺陷：有限的分析或开发；组织薄弱；对句子结构或使用的控制薄弱，经常导致模糊或缺乏清晰度的错误。
在分析写作中表现出严重的弱点。写作至少有以下一种方式严重缺陷：严重缺乏分析或开发；不清楚具体任务方向；缺乏组织；句子结构或使用频繁出现问题，错误模糊了含义。
显示分析写作中的根本缺陷。写作从根本上是有缺陷的，至少有以下一种方式：内容非常令人困惑或大部分与分配的任务无关；很少或没有发展；导致不一致的严重和普遍错误。
无法评估您的分析写作技能，因为回答未涉及指定任务的任何部分（仅尝试复制任务）、使用外语或仅显示无法辨认的文本。
您没有任何文本
在解决具体任务方向时，6 分的回答是对问题的有力、清晰分析，并巧妙地传达了意义。
此类别的典型回答：
在解决具体任务方向时，5 分的回答是对问题进行全面深思熟虑、完善的分析，并清楚地传达意义。
此类别的典型回答：
在解决具体任务方向时，4 项回答可对问题进行有效分析，并以可接受的清晰度传达含义。
此类别的典型回答：
3 分的回答表明在解决特定任务方向、分析问题和传达意义方面具有一定能力，但显然存在缺陷。
该类别的典型反应具有以下一个或多个特征：
2 项回答在很大程度上忽略了具体的任务方向和/或表现出分析性写作的严重弱点。
该类别的典型反应具有以下一个或多个特征：
1 分的回答表明分析写作存在根本缺陷。
该类别的典型反应具有以下一个或多个特征：
非主题（即，没有提供试图解决指定主题的证据），是外语，只是复制主题，仅由击键字符组成，或者是难以辨认或非语言的。
文章回复为空。
在解决具体任务方向时，6 分的回答是对论点的有力、清晰阐述的检验，并巧妙地传达了意义。
此类别的典型回答：
在解决具体的任务方向时，5 分的回答是对论点的全面深思熟虑、完善的检验，并清楚地传达了意义。
此类别的典型回答：
在解决具体任务方向时，4 分的回答是对论点的合格检验，并以可接受的清晰度传达意义。
此类别的典型回答：
3 分的回答表明，在解决特定任务方向、研究论点和传达意义方面，具有一定的能力，但显然存在缺陷。
该类别的典型反应具有以下一个或多个特征：
2 项回答在很大程度上忽略了具体的任务方向和/或表现出分析性写作的严重弱点。
该类别的典型反应具有以下一个或多个特征：
1 分的回答表明分析写作存在根本缺陷。
该类别的典型反应具有以下一个或多个特征：
主题外（即，没有提供试图回应指定主题的证据），使用外语，仅复制主题，仅由击键字符组成，或者难以辨认或非语言。
文章回复为空。